CCH Sur Química 106B15: PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE.

Semana3 martes SESIÓN 7	PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE
contenido temático	¿Cómo se separan los contaminantes del agua? Contaminación del agua Métodos de separación

Aprendizajes esperados del grupo

Conceptuales:

Identificar las causas de la contaminación del agua

· Conocer el tratamiento del agua para eliminar contaminantes. (A12)

· Conocer los métodos de separación de mezclas y sus aplicaciones

Procedimentales
Incrementa su capacidad de comunicación y el uso correcto del idioma al elaborar reportes escritos.
Localiza información pertinente en la consulta documental.

Actitudinales

Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.

Materiales generales

De Laboratorio:

Material: Un vaso de precipitados de 100 ml., agitador de vidrio, probeta graduada 10 ml, una balanza, Tripie, mechero de bunsen o lámpara de alcohol, capsula de porcelana, tela de alambre con asbesto, papel filtro, embudo de filtración, matraz Erlenmeyer 150 ml.

Sustancias: Agua, mármol, cloruro de sodio,

Didáctico:

- Presentación, escrita electrónicamente.

Desarrollo del

Proceso

FASE DE APERTURA

El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes:

Preguntas	¿Cuál es estado de agregación que se presenta en la naturaleza en mayor cantidad?	¿Por qué el agua se contamina fácilmente?	¿Cuáles son los métodos de purificación de un agua contaminada?	¿Cómo se separarían los componentes del agua de mar?	¿En qué consiste la filtración?	¿En qué consiste la decantación?
Equipo	4	2	6	5	3	1
Respuestas	Se presenta en mayor cantidad el estado de agregación liquido.	El agua se contamina fácilmente, porque es el principal disolvente universal que existe, se considera que se genera contaminación en el agua por la adición de cualquier sustancia en cualquier cantidad.	-Ablandamiento -sedimentación -sublimación -cloración -filtración -ebullición	Por el método de evaporación. Aprovechando los diferentes puntos de ebullición de los componentes como la sal y el agua.	Proceso de separación de sólidos en un líquido mediante un medio poroso.	Es el proceso por el cual se separan 2 líquidos que no se pueden mezclar físicamente. Se deja en reposo y con el paso del tiempo se deposita en diferentes capas (agua y aceite).

Se emplea la técnica Discusión en equipo, para procesar su información, sintetizar y aprender del texto. Cada equipo lee diferente contenido sobre la pregunta.

FASE DE DESARROLLO

.Métodos de separación de mezclas

PROCEDIMIENTO:

a. Colocar 30 ml. de agua en el vaso de precipitado,

b. Adicionar: un gramo de cloruro de sodio y agitar, observar y anotar el tipo de mezcla. Adicionar un gramo de mármol y anotar el tipo de mezcla.

c. Colocar el papel filtro en el embudo y filtrar la mezcla y observar la solución filtrada.

d. Observar y anotar el tipo de mezcla.

e. Colocar en la capsula de porcelana cinco mililitros de la solución filtrada y calentar sobre el tripie con la lámpara de alcohol.

Observaciones:

b. Tipo de mezcla	c. componentes de la solución filtrada	d. Tipo de mezcla	e. En la capsula de porcelana queda:	e. El componente evaporado es:
Homogénea	Sal y agua	heterogénea	sal	agua

Conclusiones:

Se formaron dos mezclas, una homogénea y otra heterogénea Para su separación utilizamos métodos cómo la filtración y la evaporación.

FASE DE CIERRE

Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió.

Actividad Extra clase:

Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma.

Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.